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Exani | Simulador Completo Exani II
Instrucciones para resolver el Simulador Admisión a la U
Paso 1
Inicia la simulación, se van a generar preguntas aleatorias según el simulador que hayas seleccionado.
Paso 2
Cada pregunta cuenta con cuatro opciones de respuesta y sólo podrás seleccionar una alternativa por pregunta o no seleccionar ninguna.
Paso 3
Recuerda que tienes un tiempo determinado para finalizar el intento. Cuando estes seguro haz clic en finalizar simulación.
Paso 4
Visualiza el puntaje obtenido, tus respuestas y la solución. Si gustas vuelve a intentarlo nuevamente.
Pregunta 1 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Pregunta 2 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Pregunta 3 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Es el antónimo de la palabra en negritas.
El evento que realizaron fue fastuoso.
Pregunta 4 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Seleccione el sinónimo de la palabra en negritas.
El problema de motivación en los alumnos es para muchos docentes un escollo insalvable.
Pregunta 5 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
De acuerdo con el contexto, ¿Cuál es un sinónimo del texto en cursivas?
Perdí el hilo de la conversación.
Pregunta 6 de 20
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Pregunta 7 de 20
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Estaban demasiado cansados para continuar.
Pregunta 8 de 20
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Seleccione las palabras que se deben escribir con rr.
1. Vice___ector
2. En___iquecer
3. Semi___ecta
4. Is___aelita
5. Radio___eceptor
Pregunta 9 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Complete el siguiente enunciado.
Fumar es una de las principales causas de cáncer de pulmón _______ el fumador introduce una gran cantidad de sustancias nocivas en su organismo.
Pregunta 10 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
El amor de la madre hacia su hijo es una cosa que me enternece.
Pregunta 11 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Relacione cada personaje con las características que le corresponden.
| Personaje | Característica |
| 1. Mono 2. León |
a) Fuerza |
Pregunta 12 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Elija el sinónimo de las palabras en negritas.
El cazador tomó una posición de oculta vigilancia, con tal de asegurar la mejor presa de aquella manada.
Pregunta 13 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Pregunta 14 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
_______ no entregó su trabajo de química a tiempo, se decidió irrevocablemente que Pedro repitiera esa materia.
Pregunta 15 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Pregunta 16 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Pregunta 17 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Elija la opción cuya relación es análoga a la del siguiente par de palabras:
árbol - bosque
Pregunta 18 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
¿Cuál es el adverbio de tiempo de la oración?
Esteban decía que siempre1 bebía moderadamente2 si su tan3 querida esposa estaba ahí4 con él.
Pregunta 19 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
1. Posi__lidad
2. Con__iene
3. Cu__ierta
4. Mo__ilidad
5. Resol__ieron
Pregunta 20 de 20
Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
Pregunta 1 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
¿Cuál parábola tiene el eje de simetría en \(x=5\)?
\(y=2x^2-8x+1\)
\(y=x^2-10x+20\)
\(y=x^2+10x+25\)
\(y=x^2-5x+6\)
Pregunta 2 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Convierte 4.5 horas a minutos.
270 min
450 min
45 min
275 min
Pregunta 3 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Un ángulo en un triángulo rectángulo tiene hipotenusa de 10 cm y cateto opuesto de 8 cm. ¿Cuál es el seno?
\(\frac{4}{3}\)
\(\frac{3}{5}\)
\(\frac{5}{4}\)
\(\frac{4}{5}\)
Pregunta 4 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide \(\sqrt{50}\) y uno de los catetos mide 5. ¿Cuál es el seno del ángulo opuesto a este cateto?
\(\frac{1}{\sqrt{2}}\)
\(\sqrt{10}\)
\(\sqrt{2}\)
\(\frac{1}{2}\)
Pregunta 5 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Matemático
Pregunta 6 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Una ventana tiene forma de rectángulo de 4 m × 6 m con un triángulo encima de base 4 m y altura 2 m. ¿Cuál es el área total?
28 m²
32 m²
26 m²
30 m²
Pregunta 7 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Matemático
Pregunta 8 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Matemático
Pregunta 9 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Dos parábolas son \(f(x)=x^2-4\) y \(g(x)=-x^2+4\). ¿Qué tienen en común?
Ambas intersecan al eje x en los mismos puntos
Ambas tienen el mismo vértice
Tienen ejes de simetría diferentes
Ambas abren en la misma dirección
Pregunta 10 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Calcula la media de: 13, 17, 15, 19, 11.
14
16
17
15
Pregunta 11 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Un ciclista avanza 15 km cada 30 minutos. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 2 horas?
45 km
60 km
90 km
75 km
Pregunta 12 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Un vendedor gana una comisión fija más un porcentaje de las ventas. Con ventas de 200 pesos gana 50 pesos, y con ventas de 600 pesos gana 150 pesos. ¿Cuál es su comisión por cada peso vendido?
0.25 pesos
0.50 pesos
0.20 pesos
0.30 pesos
Pregunta 13 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Un cable de 13 m sujeta un poste verticalmente. Si el cable forma un ángulo con el suelo y llega hasta un punto a 5 m de la base, ¿cuál es la altura del poste?
12 m
13 m
18 m
8 m
Pregunta 14 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
La función \(y=x^2+bx+9\) tiene vértice en \(x=-3\). ¿Cuál es el valor de \(b\)?
\(b=6\)
\(b=3\)
\(b=-3\)
\(b=-6\)
Pregunta 15 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Una máquina produce 80 piezas en 4 horas y 200 piezas en 10 horas. ¿Cuántas piezas produce por hora?
25 piezas
15 piezas
30 piezas
20 piezas
Pregunta 16 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
La media de goles en contra de un portero en 10 partidos es de 1.4. ¿Cuántos goles recibió en total?
1.4
24
14
10
Pregunta 17 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
El doble de la edad de Lucía más 5 años es menor que 41. ¿Cuál es la máxima edad entera que puede tener Lucía?
19
20
18
17
Pregunta 18 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Un rectángulo mide 14 m de largo y 9 m de ancho. ¿Cuál es su área?
112 m²
140 m²
126 m²
108 m²
Pregunta 19 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Matemático
En un círculo unitario el seno de un ángulo θ equivale a 1/3.
¿Cuál es el coseno del mismo ángulo?
Pregunta 20 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Matemático
Pregunta 1 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Existe legitimidad en sentirse distinto por leer, pero hay poca inteligencia y poca sensibilidad cuando ese saberse distinto lo lleva hacia el desdén o al desprecio hacia los que no leen. Se sabe distinto el lector, pero lo determinante no es sólo lo que se lee, sino la forma cómo se lee y cómo asimila uno la forma como lo hace.
Pregunta 2 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
¿Qué es la química?
Química es la ciencia que estudia la materia, cómo está compuesta, sus propiedades y cómo se transforman sus estructuras tras sufrir diversos procesos o reacciones que afectan sus moléculas y átomos. Cabe mencionar que materia es todo aquello que nos rodea, compuesto por moléculas y átomos que reaccionan ante diversos cambios químicos, y que puede relacionarse con la liberación de energía en algunos casos. Los estudios en química se realizan en laboratorios y emplean el método
científico. Esto ha permitido el descubrimiento de diversas materias, sus composiciones, cómo se relacionan o transforman. De allí que se hayan descubiertos elementos que resultan básicos en otros estudios científicos. El padre de la química es Antoine Lavoisier.
¿Quién es Antoine Lavoisier?
Pregunta 3 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
El Museo de Historia Natural anuncia jornadas de puertas abiertas
Con motivo de la celebración de su 50 aniversario, el Museo de Historia Natural de la ciudad ha anunciado la organización de unas jornadas de puertas abiertas que se llevarán a cabo el próximo fin de semana, sábado 19 y domingo 20 de octubre. Durante ambos días, el acceso a todas las salas de exposición permanente será completamente gratuito para todos los públicos.
Además del acceso libre, el museo ha preparado un programa especial de actividades. El sábado a las 12:00 horas, el Dr. Carlos Núñez, jefe del departamento de paleontología, ofrecerá la conferencia “Gigantes del Cretácico: los últimos hallazgos en la región”. Por la tarde, a las 17:00, habrá talleres de excavación simulada para niños de 6 a 12 años.
El domingo, las actividades continuarán con visitas guiadas especiales a los almacenes del museo, un área normalmente cerrada al público, donde se conservan miles de especímenes. Estas visitas requerirán inscripción previa a través del sitio web del museo, ya que el cupo es limitado a 20 personas por grupo. La dirección del museo espera recibir una gran afluencia de visitantes y celebrar este hito con toda la comunidad.
Pregunta:
¿Qué actividad especial requiere un registro previo para poder participar?
Pregunta 4 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
La industria de la moda rápida o “fast fashion” ha redefinido el consumo de vestimenta en las últimas dos décadas. Su modelo de negocio se basa en la producción masiva de prendas a bajo costo, imitando las tendencias de alta costura y poniéndolas al alcance del público en cuestión de semanas. Este ciclo acelerado fomenta una cultura de usar y desechar, donde la ropa es vista como un bien efímero más que duradero. Si bien ha democratizado el acceso a la moda, sus costos ocultos son enormes y multifacéticos.
Desde una perspectiva medioambiental, la industria es una de las más contaminantes. El uso intensivo de agua, los pesticidas en el cultivo de algodón y los tintes sintéticos tóxicos degradan ecosistemas. Además, la prevalencia de fibras sintéticas como el poliéster, derivado del petróleo, libera microplásticos en cada lavado, que terminan en los océanos. En el plano social, el modelo depende de mano de obra barata en países con legislaciones laborales laxas, a menudo asociada a condiciones de trabajo precarias y salarios insuficientes. El consumidor, atraído por precios bajos y la novedad constante, se convierte en cómplice involuntario de una cadena de producción insostenible que prioriza el beneficio inmediato sobre el bienestar planetario y humano.
Pregunta:
¿Cuál es la postura principal del autor sobre la industria de la moda rápida?
Pregunta 5 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Lee el siguiente párrafo y contesta las preguntas.
No había nada que deseara hacer que no pudiese igualmente dejar de hacer. Incluso de niño, cuando no me faltaba nada, deseaba morir: quería rendirme porque luchar nada tenía sentido para mí. Consideraba que la continuación de una existencia que no había pedido no iba a probar, verificar, añadir ni sustraer nada. Todos los que me rodeaban eran unos fracasados o, sino, ridículos. Sobre todo, los que habían tenido éxito. Éstos me aburrían hasta hacerme llorar.
Era compasivo para con las faltas, pero no por compasión. Era una cualidad puramente negativa, una debilidad que brotaba ante el simple espectáculo de la miseria humana. Nunca ayudé a nadie con la esperanza de que sirviera de algo; ayudaba porque no podía dejar de hacerla. Me parecía inútil cambiar el estado de cosas; estaba convencido de que nada cambiaría sin un cambio de corazón, ¿y quién podía cambiar el corazón de los hombres? De vez en cuando un amigo se convertía; era algo que me hacía vomitar. Tenía tan poca necesidad de Dios como él de mí.
MILLER,
Henry Trópico de capricornio
La oración que finaliza la lectura revela:
Pregunta 6 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
El ayuntamiento de Valoria anuncia plan de peatonalización del centro histórico
El gobierno municipal de Valoria ha presentado hoy el “Plan Respira Centro”, una iniciativa que restringirá de forma permanente el tráfico de vehículos privados en las 15 calles que conforman el casco antiguo de la ciudad a partir del próximo 1 de junio. La medida busca reducir los niveles de contaminación atmosférica y acústica, mejorar la seguridad de los viandantes y revitalizar el comercio local.
El alcalde, Javier Montes, aseguró que “esta es una decisión valiente que alinea a Valoria con las principales capitales europeas. Queremos devolver el corazón de la ciudad a las personas”. El plan contempla excepciones para vehículos de residentes, servicios de emergencia, carga y descarga en horarios restringidos (de 06:00 a 10:00) y transporte público. Además, se habilitarán tres aparcamientos disuasorios en las afueras del perímetro restringido, conectados con el centro mediante una nueva línea de autobús eléctrico de alta frecuencia.
La medida ha generado reacciones encontradas. Mientras que asociaciones ecologistas y de vecinos han celebrado la iniciativa, la Federación de Comerciantes del Centro ha expresado su “profunda preocupación” por el posible impacto negativo en las ventas, al dificultar el acceso de clientes que residen fuera de la ciudad.
Pregunta:
¿Cuál de los siguientes grupos ha mostrado su desacuerdo con el plan de peatonalización?
Pregunta 7 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
“La amistad es el afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el trato. La definición es amplia porque especificar concretamente en qué consiste resulta complicado. Probablemente habrá casi tantas formas de entenderla como personas. Existe un adjetivo que solemos colocar junto a la palabra amistad: “Verdadera”. Parece que necesitamos diferenciar ésta de otros tipos. Según Aristóteles, estos tipos serían la amistad por interés y por placer. La amistad verdadera se basaría en el bien, en la virtud. Y en opinión de este gran filósofo, sólo puede darse entre personas que se desean el bien por sí mismos, sin ningún tipo de interés; por ello, aunque las circunstancias varíen, ella permanece. “La amistad perfecta es la de los buenos y la de aquellos que se asemejan por la virtud. Ellos se desean mutuamente el bien en el mismo sentido”, dice Aristóteles.
Pregunta 8 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Lea el texto y responda las preguntas
Las Meninas es una serie de 58 cuadros que Pablo Picasso pintó en el año 1957 en la que realizó un análisis exhaustivo, reinterpretando y recreando varias veces Las Meninas de Diego Velázquez. La suite se conserva íntegramente en el Museo Picasso de Barcelona, es la única serie completa del artista que perdura junta. Se trata de un estudio de obra muy extenso, que consta de cuarenta y cinco interpretaciones de la obra, nueve escenas de un palomar, tres paisajes y un Retrato de Jacqueline. El mismo Picasso entendía toda esta serie como un conjunto y como tal la donó al museo barcelonés en mayo de 1968, en memoria de Jaime Sabartés, fallecido el mismo año.
Según el texto, Las Meninas...
Pregunta 9 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
El debate en torno al neuromarketing ha escalado en los últimos años, transitando desde los círculos académicos hasta la discusión pública. Esta disciplina, que aplica técnicas de la neurociencia al marketing, promete desvelar los deseos más profundos del consumidor. Mediante el uso de tecnologías como el seguimiento ocular (eye-tracking), la electroencefalografía (EEG) y la resonancia magnética funcional (fMRI), las empresas pueden medir las respuestas cerebrales no conscientes de los individuos ante estímulos publicitarios. Los defensores argumentan que esto permite crear productos y campañas más alineados con las necesidades reales de los clientes, optimizando la experiencia de compra. Sin embargo, sus detractores señalan un grave riesgo ético: la posible manipulación del libre albedrío. Si una compañía conoce los “botones” neuronales que activan una decisión de compra, ¿hasta qué punto la elección del consumidor sigue siendo autónoma? La línea entre persuasión y subversión de la voluntad se vuelve peligrosamente delgada. La regulación en este campo es aún incipiente y avanza con lentitud, mientras la tecnología se perfecciona a un ritmo exponencial, planteando un desafío significativo para la protección de la autonomía del consumidor en la era digital.
Pregunta:
¿Cuál es la principal preocupación del autor respecto al neuromarketing?
Pregunta 10 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Pues nada. Que llega el domingo, y no hago más que echarme un sueño y ya, como un seis y media, checar que ha puesto de nuevo mi crush en su muro.
Pregunta 11 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
La paradoja del valor, también conocida como la paradoja del agua y los diamantes, es un concepto económico que destaca cómo un bien esencial para la supervivencia, como el agua, tiene un precio de mercado muy bajo, mientras que un bien no esencial, como los diamantes, posee un precio extremadamente alto. Adam Smith fue uno de los primeros en abordar esta aparente contradicción, aunque no la resolvió por completo. La solución llegó más tarde con la teoría de la utilidad marginal. Esta teoría postula que el valor de un bien no está determinado por su utilidad total, sino por la satisfacción (o utilidad) que proporciona la última unidad consumida de ese bien, es decir, su utilidad marginal. El agua es abundante, por lo que la utilidad de un vaso adicional es muy baja para alguien que ya tiene fácil acceso a ella. Por el contrario, los diamantes son escasos. La utilidad de obtener un diamante adicional es muy alta debido a su rareza y al estatus que confiere. Por tanto, no es la utilidad total lo que fija el precio, sino la utilidad en el margen, combinada con la escasez del bien. Este principio revolucionó el pensamiento económico al cambiar el enfoque del valor-trabajo al valor subjetivo y marginal.
Pregunta:
¿Cuál es la idea principal que el autor busca explicar en el texto?
Pregunta 12 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
La procrastinación, el acto de aplazar voluntariamente una tarea a pesar de saber que dicha demora tendrá consecuencias negativas, es a menudo malinterpretada como simple pereza o mala gestión del tiempo. Sin embargo, investigaciones recientes en psicología sugieren que sus raíces son más profundas y están ligadas a la regulación emocional. Aplazamos tareas no porque no queramos hacerlas, sino porque nos generan emociones negativas como ansiedad, inseguridad, aburrimiento o frustración. La procrastinación funciona entonces como un mecanismo de evasión a corto plazo: al posponer la tarea, evitamos temporalmente el sentimiento desagradable asociado a ella, obteniendo un alivio momentáneo. El problema es que este alivio es efímero y a menudo es reemplazado por sentimientos de culpa y un estrés aún mayor a medida que la fecha límite se acerca. Por lo tanto, abordar la procrastinación no se trata tanto de aprender a gestionar mejor el calendario, sino de desarrollar estrategias para manejar las emociones negativas que las tareas nos provocan. Técnicas como la autocompasión, la meditación o dividir las tareas en pasos más pequeños y manejables pueden ser más efectivas que la simple autodisciplina.
Pregunta:
Según el autor, la causa fundamental de la procrastinación es:
Pregunta 13 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: La Bibliotecaria
Agnes dedicaba sus días a catalogar silencios. Más que libros, la biblioteca que regentaba era un archivo de pausas, de suspiros contenidos entre páginas, de la quietud que precede a una revelación. Su trabajo no consistía en ordenar volúmenes por autor o por tema, sino por el tipo de silencio que producían. Tenía la sección de “Silencios Expectantes”, llena de novelas de misterio y tratados de filosofía. La de “Silencios Melancólicos”, con los anaqueles de poesía y biografías trágicas. Y su favorita, la de “Silencios Cómodos”, donde reposaban los cuentos infantiles y los libros de viajes.
Su don era peculiar: podía escuchar la quietud. Sabía que el silencio de un libro de historia no era el mismo que el de uno de matemáticas. El primero estaba lleno de ecos de batallas y discursos; el segundo, de la calma abstracta de los números. Un día, un joven le trajo un libro que no podía clasificar. Era un volumen encuadernado en cuero sin título ni autor. Cuando Agnes lo tomó en sus manos, no escuchó ningún silencio. El libro era un vacío absoluto, un agujero en la sinfonía de la biblioteca. Comprendió que no era un libro para ser leído, sino para ser llenado. Era un diario. Y el silencio que contenía era el más atronador de todos: el de una historia que aún no había sido escrita.
Pregunta:
¿Cuál es la premisa fantástica o inusual sobre la que se construye el relato?
Pregunta 14 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Ordene las siguientes expresiones para formar un enunciado lógico y coherente.
- Como no llegaste
- Se fueron abatidos
- Estuvieron esperándote
- Durante
- Un largo rato
- Pero
Pregunta 15 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
¿Cuál es la conclusión que se desprende del texto?
Un campesino no tenía cómo alimentar a su familia y recuerda que se prometía una recompensa por desafiar y vencer al maestro de una escuela de sable.
Aunque nunca había tocado un arma en su vida, el campesino desafía al maestro más famoso de la región y lo enfrenta. Sin mostrarse impresionado por la reputación de su adversario lo espera firme. El maestro de sable estaba un poco turbado por tal determinación.
El campesino, acuciado por el hambre, se adelanta resueltamente hacia su rival. El Maestro desconcertado por la ausencia de técnica de su adversario duda y retrocede movido por el miedo.
Baja su sable y dice:
—Usted es el vencedor. Por primera vez en mi vida he sido abatido. Entre todas las escuelas de sable la mía es conocida con el nombre de "La que lleva diez mil golpes". ¿Puedo preguntarle el nombre de su escuela?
—La escuela del hambre– responde el campesino.
Anónimo japonés. La escuela del hambre
Pregunta 16 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Pregunta 17 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Pregunta 18 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: El Silbador
Nadie en el pueblo de La Bruma sabía su nombre. Simplemente lo llamaban “el Silbador”. Aparecía con el crepúsculo, cuando la neblina comenzaba a descender de las montañas y a envolver las calles empedradas. No hablaba con nadie. Su única comunicación con el mundo era una melodía que silbaba, una tonada antigua y melancólica que parecía contar historias de tiempos olvidados. Los niños dejaban de jugar para escucharlo pasar, y los ancianos, desde sus mecedoras en los pórticos, asentían con la cabeza, como si reconocieran la canción de un sueño lejano. Algunos decían que era un fantasma, el espíritu de un músico que perdió a su amor en la guerra. Otros, que era un viajero sin memoria, cuya única posesión era esa melodía errante. Una noche de luna llena, la joven Elara, la más curiosa del pueblo, decidió seguirlo. Lo vio caminar hasta el viejo roble que se alzaba solitario en la colina. Allí, el Silbador dejó de silbar. Se quedó quieto, mirando la luna, y por primera vez, Elara vio su rostro bañado en luz plateada. No era un fantasma, sino un hombre con una tristeza tan profunda en los ojos que parecía contener todos los atardeceres del mundo. La melodía no era una historia; era un lamento.
Pregunta:
¿Cuál es la percepción que tiene la mayoría del pueblo sobre el Silbador?
Pregunta 19 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
¿A cuál tipo de texto pertenece el ejemplo?
La hidrología es la ciencia que estudia las propiedades físicas, químicas y biológicas del agua, su ocurrencia, circulación y distribución sobre y debajo de la corteza terrestre, así como su presencia en la atmósfera y sus relaciones con el medio ambiente y con los seres vivos.
Pregunta 20 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Hay animales, como los antílopes y gacelas, que se han hecho célebres por su belleza. Otros, como el león, llaman la atención por su bravura y orgulloso porte. Finalmente, los gigantes, como los elefantes y jirafas, impresionan por sus colosales proporciones. Pero existe una criatura africana que, al margen de su tamaño, su porte y su apariencia física, es famosa entre todos los cazadores y zoólogos, precisamente por su peligrosidad. Me refiero al búfalo cafre, el gran bóvido de las sabanas. Porque se sabe que este herbívoro ha causado más víctimas entre sus enemigos naturales incluido el hombre, que cualquier fiera, aparentemente más agresiva e incontrolable.
Para los cazadores europeos y americanos que buscan en África emociones fuertes, el búfalo ha constituido siempre una pieza codiciada. Porque si el tirador no acierta a derribarlo del primer disparo, su obligado rastreo resulta sumamente peligroso. El búfalo herido se retira hacia los más impenetrables matorrales y trata siempre de dar un rodeo para atacar por la espalda al hombre que lo busca, en un paraje que dificulta la visibilidad y los movimientos.
En la carga, el sólido rumiante, que puede alcanzar la tonelada de peso, avanza en línea recta, quebrando el matorral a su paso. Contrariamente a los toros, lleva siempre la cabeza levantada y el hocico al viento, para no perder el contacto olfativo con la víctima. Su fino oído y su aguda vista completan el dispositivo agresor, conjugándose con una agilidad inesperada en el volumen del rumiante. Sus cuernos, extraordinariamente macizos, forman como un casco sobre la frente, para curvarse luego hacia abajo y emerger en dos afiladas puntas laterales. Basta el simple testarazo del escudo central para matar a un hombre. Pero el búfalo acostumbra a ensañarse con sus enemigos, a los que pisotea después de derribarlos. Y aún se dice que, con su lengua, áspera como papel de lija, puede lacerar la piel y los músculos.
¿Tendríamos que pensar tras está comprometida descripción que el búfalo es un ser odioso, merecedor de la más despiadada persecución? En absoluto, porque este apacible tortazo sólo ataca cuando es acosado, comportándose, en condiciones normales, como una criatura inofensiva y tímida. Una abrasadora mañana de la gran Fosa del Rift, estábamos filmando pelícanos blancos en las riberas del lago de Mañara, cuando sorprendimos a media docena de grandes búfalos machos, revolcándose en un lodazal.
Son animales celebres por su belleza:
Pregunta 1 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
La siguiente gráfica representa el número de alumnos inscritos a cada una de las 50 diferentes secciones de una escuela preparatoria.
¿Cuántas secciones tienen más de 41 alumnos?
Pregunta 2 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
El siguiente cuerpo geométrico está compuesto por cubos de las mismas dimensiones. ¿De cuántas caras de cubos pequeños se compone la superficie del cuerpo geométrico?
Pregunta 3 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
L, M, M, J, K, S, D
Pregunta 4 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 5 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 6 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Si se quiere escribir el código JUVHK, ¿qué palabra en nuestro idioma debemos teclear?
Pregunta 7 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Cuál cifra rompe la serie?
Pregunta 8 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 9 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿A qué función corresponde la gráfica?
Pregunta 10 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 11 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
{18,18,19,19,19,20,20,20,20,23,23,24,25,26,28}. Responda las preguntas.
¿Cuál es la varianza?
Pregunta 12 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 13 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Selecciona el perfil de la figura
Pregunta 14 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
Pregunta 15 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Qué letra sigue para continuar la sucesión?
Q, L, S, P, C, L, ...
Pregunta 16 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Una empresa desea encriptar sus claves de seguridad. El código, consignado en la tabla, se obtiene utilizando primero el símbolo de la fila y después el de la columna.
Para una de las puertas se utiliza la clave 783. ¿Cuál es el código utilizado?
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Pregunta 17 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Si quitamos los cubos que cubren cada cara, ¿cuántos cubos quedan formando uno más pequeño?
Pregunta 18 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 19 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Cuántos cuadrados hay en la cuarta figura?
Pregunta 20 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Qué figura continúa con el siguiente patrón?
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Comentarios
lucio_armando
hace 10 meses
Osita no entiendo 😔
joseph
hace 22 meses
manches
juan_pablo
hace 24 meses
Bueno
Exani