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Exani | Simulador Completo Exani II
Instrucciones para resolver el Simulador Admisión a la U
Paso 1
Inicia la simulación, se van a generar preguntas aleatorias según el simulador que hayas seleccionado.
Paso 2
Cada pregunta cuenta con cuatro opciones de respuesta y sólo podrás seleccionar una alternativa por pregunta o no seleccionar ninguna.
Paso 3
Recuerda que tienes un tiempo determinado para finalizar el intento. Cuando estes seguro haz clic en finalizar simulación.
Paso 4
Visualiza el puntaje obtenido, tus respuestas y la solución. Si gustas vuelve a intentarlo nuevamente.
Pregunta 1 de 20
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Pregunta 2 de 20
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- ¿Ernesto para que rayos compraste esa computadora?
+ Para jugar videojuegos, dijo Ernesto.
- Vaya, Es más inútil que el cenicero de una moto.
Pregunta 3 de 20
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Pregunta 4 de 20
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Te daré de comer cuando tú me digas.
Pregunta 5 de 20
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Pregunta 6 de 20
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Pregunta 7 de 20
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Pregunta 8 de 20
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Pregunta 9 de 20
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Seleccione el par de palabras cuya relación es similar a la existente entre los términos.
Ruina - opulencia
Pregunta 10 de 20
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¡Tómalo 2 veces a la semana y adiós a esos kilos de más!
Pregunta 11 de 20
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Si estudio la lección, entonces, pasaré el examen y me iré de vacaciones
Pregunta 12 de 20
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Pregunta 13 de 20
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Pregunta 14 de 20
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No puedo asistir a la reunión del viernes; ____________, haré lo posible por salir temprano del trabajo.
Pregunta 15 de 20
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Pregunta 16 de 20
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Pregunta 17 de 20
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Pregunta 18 de 20
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Elija el sinónimo de la palabra en negritas.
“La insoportable levedad del ser” es el título de un libro escrito por Milan Kundera.
Pregunta 19 de 20
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Pregunta 20 de 20
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Pregunta 1 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Un capital de 1,200 gana interés simple de 5% anual por 3 años. ¿Cuál es el interés ganado?
200
180
150
120
Pregunta 2 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Se extraen dos cartas con reemplazo de una baraja de 52. Hay 4 ases. ¿Cuál es la probabilidad de obtener dos ases?
\(\tfrac{1}{13}\)
\(\tfrac{1}{676}\)
\(\tfrac{4}{169}\)
\(\tfrac{1}{169}\)
Pregunta 3 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Para \(x^2 + 4x + 5 = 0\), ¿cuántas soluciones reales tiene?
Infinitas
Dos
Una
Ninguna
Pregunta 4 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Factoriza \(x^2 - 5x + 6\).
\((x - 1)(x - 6)\)
\((x + 2)(x + 3)\)
\((x - 6)(x + 1)\)
\((x - 2)(x - 3)\)
Pregunta 5 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Los datos son: 4, 4, 6, 8, 8. ¿Cuál es la media?
7
6
5
8
Pregunta 6 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Multiplica \((6x + 1)(x - 2)\).
\(6x^2 - 11x + 2\)
\(6x^2 - 2x - 2\)
\(6x^2 - 11x - 2\)
\(6x^2 + 13x - 2\)
Pregunta 7 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Matemático
0, 3, 8, 15, .
Pregunta 8 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Un gráfico circular muestra categorías que suman 110%. ¿Qué concluyes?
Debe usarse barra
Falta una categoría
Está correcto
Hay doble conteo o error
Pregunta 9 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Una gráfica de dispersión muestra puntos que suben de izquierda a derecha. ¿Qué indica esto?
Tendencia negativa (correlación negativa)
Correlación perfecta negativa
Tendencia positiva (correlación positiva)
No hay correlación
Pregunta 10 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Si \(\sin\theta=\frac{7}{25}\), ¿cuál es \(\cos\theta\) en un triángulo rectángulo?
\(\frac{24}{25}\)
\(\frac{25}{24}\)
\(\frac{18}{25}\)
\(\frac{7}{24}\)
Pregunta 11 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Multiplica \((2x + 3)(x - 1)\).
\(2x^2 + 5x - 3\)
\(2x^2 + x - 3\)
\(2x^2 + x + 3\)
\(2x^2 - x - 3\)
Pregunta 12 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Las ganancias (en miles de $) de una empresa en los últimos 3 años fueron 100, 110, 120. ¿Cuál es la desviación estándar de la muestra?
\(\sqrt{100}\)
100
10
110
Pregunta 13 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Una tabla muestra la relación entre horas trabajadas y pago recibido:
| Horas (x) | Pago (y) |
|---|---|
| 2 | 80 |
| 5 | 200 |
| 8 | 320 |
¿Cuál es la razón de cambio (pendiente)?
40 pesos por hora
50 pesos por hora
20 pesos por hora
80 pesos por hora
Pregunta 14 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Una figura está formada por dos rectángulos: uno de 8 cm × 5 cm y otro de 6 cm × 3 cm. ¿Cuál es el área total?
62 cm²
54 cm²
58 cm²
50 cm²
Pregunta 15 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Calcula \(3^{-2}\).
\(-6\)
\(-9\)
\(9\)
\(\frac{1}{9}\)
Pregunta 16 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Un punto \((8,\,0)\) se traslada \(6\) unidades a la izquierda y \(5\) unidades hacia arriba. Luego se refleja respecto al eje \(x\). ¿Cuáles son las coordenadas finales?
\((2,\,-5)\)
\((2,\,5)\)
\((-2,\,-5)\)
\((-2,\,5)\)
Pregunta 17 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Calcula el rango de: 3, 7, 11, 15, 19.
8
22
16
12
Pregunta 18 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Calcula \((2^3)^2\).
\(2^9\)
\(2^6\)
\(2^5\)
\(4^6\)
Pregunta 19 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
Una gráfica de líneas muestra tendencia al alza con un punto atípico muy bajo. ¿Qué medida de tendencia central es más robusta?
Mediana
Media
Moda
Rango
Pregunta 20 de 20
Exani II -> Pensamiento Matemático
En un mapa, 1 cm representa 50 km. Si dos ciudades están separadas 3.5 cm en el mapa, ¿cuál es la distancia real?
175 km
150 km
200 km
100 km
Pregunta 1 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: Poema de la Semilla
Duermo en mi cárcel de apretada piel,
un universo ciego y diminuto,
soñando con la luz y con la miel
del sol, mi soberano absoluto.
Soy la promesa, el mapa del futuro,
la potencia dormida de la espiga.
Un ejército verde en un conjuro
que a la tierra fecunda y la fatiga.
No conozco el color, ni el movimiento,
solo la sed, la espera y la memoria
de un árbol ancestral, de un firmamento
que me llama a cumplir mi trayectoria.
Un día, la humedad romperá el sello,
y estallaré en un acto de coraje,
buscando con mi frágil, verde cuello,
mi porción de la luz y del paisaje.
Pregunta:
¿Desde qué perspectiva está narrado el poema?
Pregunta 2 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: El Relojero
En la calle más estrecha de la ciudad vieja, donde el sol apenas se atrevía a asomarse, se encontraba la tienda de Anselmo. No era un simple relojero; era un cirujano del tiempo. Sus dedos, finos y precisos, podían auscultar el corazón de cualquier mecanismo, por antiguo o complejo que fuera. La gente le traía relojes que eran herencias de familia, artefactos que habían enmudecido hacía décadas. Anselmo no solo los reparaba; parecía devolverles el alma. Mientras trabajaba, rodeado del tictac desacompasado de sus pacientes mecánicos, le gustaba contar que cada reloj guarda el tiempo de su dueño. “Este”, decía, señalando un reloj de bolsillo de plata, “marcó las horas de un amor impaciente. Su tictac es rápido, febril”. “Aquel”, apuntando a un pesado reloj de pared, “perteneció a un granjero. Su ritmo es lento, acompasado con las estaciones”. Para él, reparar un reloj no era un trabajo de engranajes y resortes, sino de empatía. Era escuchar la historia que el tiempo había dejado atrapada en el metal y liberarla de nuevo, para que siguiera sonando.
Pregunta:
¿Cuál de los siguientes recursos literarios se utiliza en la frase “Anselmo. No era un simple relojero; era un cirujano del tiempo”?
Pregunta 3 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
El faro de Punta Perdida no aparecía en ninguna carta de navegación moderna. Era una reliquia, una aguja de piedra y salitre que se aferraba a un acantilado olvidado por los cartógrafos y los barcos de vapor. Yo era su único guardián, Elías. Mi predecesor, un hombre llamado Ismael, se había desvanecido una noche de tormenta, dejando tras de sí solo un diario lleno de anotaciones crípticas sobre una "luz fría" que no provenía de la linterna del faro. Al principio, atribuí sus escritos a la soledad, a esa locura salada que impregna los huesos en lugares así. Pero con el paso de las semanas, empecé a notar cosas. La marea a veces retrocedía de forma antinatural, dejando al descubierto rocas con grabados que no parecían humanos. El haz de luz del faro, en ocasiones, parecía titilar con un matiz verdoso, casi imperceptible. Una noche, mientras limpiaba los cristales de la linterna, vi algo en la oscuridad del mar: un pulso de luz abisal, una luminiscencia fría que ascendía desde las profundidades, respondiendo al barrido de mi faro. No era un barco. No era nada que conociera. Recordé la última entrada del diario de Ismael: "La luz llama. La luz responde. No debo mirar". Pero ya era tarde. Había mirado, y ahora, cada noche, siento que la oscuridad del océano me devuelve la mirada.
Pregunta:
En el contexto del relato, ¿qué efecto principal crea la frase "La luz llama. La luz responde"?
Pregunta 4 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
De igual manera, con frecuencia pueden leerse en los medios de comunicación noticias o hipótesis, más o menos fundadas, sobre la masonería.
Pregunta 5 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
¿Qué es la química?
Química es la ciencia que estudia la materia, cómo está compuesta, sus propiedades y cómo se transforman sus estructuras tras sufrir diversos procesos o reacciones que afectan sus moléculas y átomos. Cabe mencionar que materia es todo aquello que nos rodea, compuesto por moléculas y átomos que reaccionan ante diversos cambios químicos, y que puede relacionarse con la liberación de energía en algunos casos. Los estudios en química se realizan en laboratorios y emplean el método
científico. Esto ha permitido el descubrimiento de diversas materias, sus composiciones, cómo se relacionan o transforman. De allí que se hayan descubiertos elementos que resultan básicos en otros estudios científicos. El padre de la química es Antoine Lavoisier.
¿Qué método emplean en sus estudios?
Pregunta 6 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
La historia de la ciencia está plagada de serendipias, descubrimientos realizados por accidente y sagacidad mientras se buscaba otra cosa. Uno de los casos más célebres es el de la penicilina. En 1928, el científico Alexander Fleming, al regresar de unas vacaciones, notó que una de sus placas de cultivo de estafilococos había sido contaminada por un moho. Observó que alrededor del moho (Penicillium notatum) se había formado un halo donde las bacterias no podían crecer. En lugar de desechar la placa contaminada, su curiosidad lo llevó a investigar el fenómeno. Dedujo que el moho producía una sustancia que inhibía el crecimiento bacteriano, a la que llamó “penicilina”. Aunque Fleming publicó sus hallazgos, no logró purificar la sustancia en cantidades suficientes para su uso terapéutico. Fueron necesarios los esfuerzos de Howard Florey y Ernst Boris Chain, más de una década después, para desarrollar un método de producción en masa, lo que permitió que la penicilina se convirtiera en el primer antibiótico moderno y salvara millones de vidas durante la Segunda Guerra Mundial. Este caso ilustra perfectamente que la serendipia no es solo suerte, sino la capacidad de una mente preparada para reconocer la importancia de lo inesperado.
Pregunta:
¿Qué se puede inferir a partir del texto sobre el papel de Alexander Fleming en el desarrollo de la penicilina?
Pregunta 7 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
¿Qué actitud muestra el personaje ante el sueño?
Cierto hombre, que había comprado una vaca magnifica, soñó la misma noche que crecían alas sobre la espalda del animal, y que éste se marchaba volando. Considerando esto un presagio de infortunio inminente, llevó la vaca al mercado nuevamente, y la vendió con gran pérdida.
Herbert Allen Giles. Cuento chino
Pregunta 8 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: Poema del Árbol Caído
Yacía en el claro del bosque, vencido,
un gigante de savia y de madera,
su arquitectura de ramas, desvalida,
ofrecida al silencio de la esfera.
Ayer era una catedral de hojas,
un refugio de trinos y de nidos,
un mástil verde contra las congojas
del cielo, un mapa de astros escondidos.
Hoy es solo una herida en la espesura,
una ausencia que el viento interroga.
Sus raíces, expuestas con premura,
son los nervios de una bestia que se ahoga.
Pero en su muerte hay una extraña vida:
los hongos trazan nuevos continentes,
el insecto en su corteza se anida
y en su quietud germinan las simientes.
No es un final, es una lenta entrega,
un regreso a la tierra soberana.
El bosque que lo vio nacer lo anega
y en su cuerpo la vida se desgrana.
Pregunta:
¿Qué idea se desarrolla en las dos últimas estrofas del poema?
Pregunta 9 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
El sesgo de supervivencia es un error lógico que consiste en concentrarse en las personas o cosas que “sobrevivieron” a un proceso y omitir inadvertidamente a aquellas que no lo hicieron, lo que puede llevar a conclusiones falsas. Un ejemplo histórico clásico proviene de la Segunda Guerra Mundial. Los militares querían determinar dónde reforzar el blindaje de sus aviones de combate. Para ello, analizaron los aviones que regresaban de las misiones y mapearon las zonas con más agujeros de bala. La conclusión inicial fue reforzar esas áreas, las más dañadas.
Sin embargo, el estadístico Abraham Wald señaló que este razonamiento era erróneo. Argumentó que los militares solo estaban viendo los aviones que habían sobrevivido. Los agujeros indicaban las zonas donde un avión podía recibir daño y aun así regresar. Por lo tanto, las áreas que debían ser reforzadas no eran las que tenían agujeros, sino precisamente las que no los tenían. Los aviones que habían sido alcanzados en esas zonas (como el motor o la cabina) simplemente no habían regresado, y por eso no había datos sobre ellos. Este cambio de perspectiva, centrándose en la evidencia ausente, fue crucial. El sesgo de supervivencia nos enseña a ser escépticos con las historias de éxito y a preguntarnos siempre: ¿qué es lo que no estoy viendo?
Pregunta:
De acuerdo con la lógica de Abraham Wald, ¿por qué era un error reforzar las zonas con más agujeros de bala?
Pregunta 10 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: El coleccionista de sonidos
Julián no coleccionaba sellos ni monedas. Coleccionaba sonidos. Con su grabadora portátil, recorría la ciudad capturando fragmentos audibles del mundo. Tenía frascos imaginarios en su mente donde guardaba cada adquisición: el murmullo de las hojas de un parque al mediodía, el chirrido de un columpio oxidado, la risa de un niño que perseguía palomas, el silbido de una cafetera a punto de hervir. Su posesión más preciada era el sonido del silencio en la biblioteca a las tres de la madrugada, un silencio denso, casi palpable, roto solo por el pasar de una página. Pero había un sonido que se le escapaba, uno que anhelaba por encima de todos: el sonido de la nieve al caer. Vivía en una ciudad donde nunca nevaba, y ese anhelo se había convertido en una obsesión. Leía sobre él en los libros, lo imaginaba como un susurro de millones de diminutas plumas rozando la tierra. Un día, un amigo le envió un paquete desde un país lejano. Dentro no había nada, solo una pequeña nota que decía: “Abre la ventana y escucha”. Julián, desconcertado, obedeció. El paquete contenía una grabación. Al darle al play, la habitación se llenó de un siseo suave, delicado y abrumador. Era el sonido. Y por primera vez, Julián no sintió la necesidad de capturarlo. Solo de escucharlo.
Pregunta:
¿Qué se puede inferir sobre la personalidad de Julián?
Pregunta 11 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
La biolitografía, una técnica experimental de impresión, está ganando atención en círculos de bioarte y diseño sostenible. A diferencia de la litografía tradicional, que utiliza piedras calcáreas o planchas metálicas, la biolitografía emplea como matriz un sustrato biológico: un cultivo de bacterias genéticamente modificadas o de micelio de hongo. El proceso comienza cultivando estos microorganismos en una superficie plana hasta formar una biopelícula uniforme. Luego, mediante la aplicación selectiva de luz ultravioleta o de inhibidores químicos, se "dibuja" una imagen sobre el cultivo, alterando el crecimiento o la pigmentación de los microorganismos en las áreas expuestas. Las zonas no alteradas continúan su desarrollo normal. Finalmente, se presiona un papel o tela sobre el cultivo, transfiriendo los pigmentos naturales producidos por los microorganismos o las texturas resultantes de su crecimiento diferencial. El resultado es una impresión orgánica, con variaciones sutiles y una cualidad única e irrepetible en cada copia. Aunque actualmente es un proceso lento y de difícil control, sus defensores destacan su potencial para crear arte con una huella de carbono mínima, utilizando materiales completamente biodegradables y generando un diálogo sobre la colaboración entre el artista y otros seres vivos.
Pregunta:
De acuerdo con la descripción, ¿qué se utiliza como matriz en la técnica de la biolitografía?
Pregunta 12 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
El biomimetismo, o biomimética, es una disciplina de la innovación que busca soluciones sostenibles a problemas humanos inspirándose en las estrategias de la naturaleza, probadas a lo largo de millones de años de evolución. En lugar de explotar la naturaleza, el biomimetismo aprende de ella. Un ejemplo clásico es el velcro, inspirado en las semillas de cardo que se adherían a la ropa y al pelo de los animales gracias a sus pequeños ganchos. Otro caso notable es el del tren bala japonés Shinkansen. Su diseño frontal fue rediseñado para imitar la forma del pico del martín pescador, un ave que se zambulle en el agua sin apenas salpicar. Este cambio no solo redujo el ruido sónico que el tren producía al salir de los túneles, sino que también disminuyó el consumo de energía en un 15%. Desde la arquitectura que imita la termorregulación de los termiteros para crear edificios con ventilación pasiva, hasta los trajes de baño que replican la textura de la piel de tiburón para reducir la fricción, el biomimetismo demuestra que la naturaleza es el laboratorio de I+D más avanzado que existe.
Pregunta:
¿Cuál es el propósito principal del autor al escribir este texto?
Pregunta 13 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: El Reparador de Sueños
La tienda de Elías no tenía letrero, solo una pequeña puerta azul en un callejón olvidado. No reparaba zapatos ni relojes. Elías reparaba sueños. La gente acudía a él con sus sueños rotos: sueños de volar que terminaban en una caída, sueños de un amor perdido que se desvanecían al despertar, pesadillas recurrentes que los acosaban noche tras noche. Elías los escuchaba con atención, tomando notas en un cuaderno de tapas de cuero. Luego, se retiraba a su taller trasero. Allí, entre frascos con polvo de estrellas y telares donde tejía con hilos de luz de luna, trabajaba. Reforzaba las alas de un sueño de volar con plumas de esperanza, remendaba un corazón roto con un hilo de aceptación, y cazaba las pesadillas con una red hecha de melodías tranquilas. No cambiaba los sueños, solo los restauraba, les devolvía su propósito original. No cobraba dinero. Su pago era simple: una vez que el sueño era reparado y el cliente dormía en paz, Elías podía visitar ese sueño por una sola noche, para asegurarse de que su trabajo había quedado bien hecho. Era su forma de viajar, de vivir mil vidas sin salir de su pequeño taller.
Pregunta:
¿Cuál es la forma de pago que recibe Elías por su trabajo?
Pregunta 14 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
Anuncian Plan de Pacificación Acústica en el Centro Urbano
El Departamento de Medio Ambiente y Urbanismo de la ciudad ha presentado el "Plan de Pacificación Acústica", una iniciativa pionera que busca reducir los niveles de contaminación sonora en el distrito central. El proyecto contempla la instalación de 15 "Oasis Sonoros", estructuras modulares diseñadas con materiales fonoabsorbentes, como paneles de corcho reciclado y musgo estabilizado, que rodearán áreas de descanso designadas. Según la directora del proyecto, la ingeniera Ana Valerio, "el objetivo no es el silencio absoluto, que es antinatural en una ciudad, sino crear zonas de confort acústico donde el ruido ambiental se reduzca en al menos 10 decibeles". El plan, con un presupuesto de 1.2 millones de euros, se implementará en tres fases a lo largo de los próximos 18 meses. La primera fase comenzará el próximo trimestre con la instalación de prototipos en la Plaza Mayor y el Parque del Sol. Además de las estructuras, el plan incluye la sustitución progresiva del asfalto convencional por uno de tipo fonoabsorbente en las vías de mayor afluencia y una campaña de concienciación ciudadana sobre el impacto del ruido en la salud, vinculándolo a problemas de estrés e insomnio. La asociación de vecinos del distrito ha recibido la noticia con un optimismo cauto, esperando que "las medidas sean efectivas y no solo un parche estético".
Pregunta:
De acuerdo con el artículo, ¿cuál es uno de los materiales que se utilizará en la construcción de los "Oasis Sonoros"?
Pregunta 15 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Las armas nucleares son las armas más peligrosas de la Tierra. Una sola puede destruir una ciudad entera, con la posibilidad de causar la muerte de millones de personas, y poner en peligro el medio natural y las vidas de las futuras generaciones debido a sus efectos catastróficos a largo plazo. Los peligros que comportan estas armas derivan de su propia existencia. A pesar de que las armas nucleares solo se han utilizado dos veces en la guerra en los bombardeos de Hiroshima y Nagasaki de 1945, hoy en día quedan en el mundo, según informes, unas 22.000 y se han llevado a cabo más de 2.000 ensayos nucleares hasta la fecha. El desarme es la mejor medida de protección contra tales peligros, aunque el logro de este objetivo ha sido un reto inmensamente difícil.
¿En qué lugar podría aparecer el texto anterior?
Pregunta 16 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto:
La habitación era un mapa de sus obsesiones. En la pared este, un conglomerado de recortes de periódico sobre avistamientos de barcos fantasma, fijados con chinchetas rojas que parecían pequeñas gotas de sangre. Al norte, una estantería que se doblaba bajo el peso de tratados de oceanografía y mitos marinos, desde manuales de nudos hasta grimorios apócrifos. El suelo estaba cubierto por cartas náuticas superpuestas, creando un mar de papel donde las isobaras dibujaban olas imposibles. El único mueble, además de la cama deshecha, era una mesa de trabajo sobre la que descansaba una brújula antigua. Su aguja no apuntaba al norte magnético, sino que temblaba perpetuamente, como si estuviera indecisa, señalando un punto indeterminado entre la ventana y la puerta. Aquella brújula era el corazón de la habitación y de su locura; un regalo de su abuelo, el capitán del último barco que se había tragado la Niebla del Silencio. No buscaba un tesoro ni una isla perdida. Buscaba una ausencia, un barco que había zarpado del tiempo, y creía que aquella aguja errática era la única que aún recordaba el camino.
Pregunta:
¿Qué objeto en la habitación es descrito como "el corazón de la habitación y de su locura"?
Pregunta 17 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: Soneto al Instante
No el ayer, que es memoria y es ceniza,
ni el mañana, que es niebla y conjetura,
sino este filo exacto que apresura
la sangre en la garganta que lo hechiza.
Este fulgor que el párpado barniza,
este sorbo de efímera dulzura,
este breve latido que perdura
mientras la rueda cósmica se desliza.
Es todo lo que tienes: la saeta
clavada en el azul de la diana,
la gota de rocío, la luz quieta.
No guardes tu fervor para mañana,
pues la vida es un acto de poeta
que escribe su mejor verso en la ventana.
Pregunta:
La estructura del poema, compuesto por dos cuartetos y dos tercetos de versos endecasílabos con rima consonante, corresponde a la de un:
Pregunta 18 de 20
Exani II -> Comprensión Lectora
Texto: Poema del Gato
Soy la elegancia líquida, el sigilo,
un relámpago de ámbar en la sombra.
El dueño de mi tiempo y de mi asilo,
una pregunta que nadie nombra.
Mi amor es un regalo condicional,
un roce breve, un ronroneo huraño.
No conozco la deuda ni el vasallo,
mi lealtad es un pacto de un tamaño
que solo yo decido.
Observo el mundo desde mi atalaya,
con ojos de esmeralda indiferente.
El universo entero es una alfombra
desplegada a mi paso displicente.
No me llames, yo iré si se me antoja.
No me fuerces, que soy de viento y fuga.
Soy la contradicción, la paradoja
de una fiera que en tu regazo juega.
Pregunta:
¿Qué característica de la personalidad del gato se destaca a lo largo del poema?
Pregunta 19 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
La globalización es un fenómeno palpable, sobre todo, desde finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI. Se suele señalar que tuvo su inicio con la llegada de Colón a América a finales del siglo XV y con la colonización por parte de las potencias europeas alrededor del mundo.
Este proceso se acentúo exponencialmente a partir de la Revolución Industrial del siglo XIX y el rearme del capitalismo, y adquirió su forma plena a partir de la segunda mitad del siglo XX.
La globalización es el resultado de la consolidación del capitalismo y la necesidad de expansión del flujo del comercio mundial, así como de los principales avances tecnológicos, especialmente en materia comunicacional.
Las innovaciones en el campo de las telecomunicaciones y de la informática, sobre todo el Internet, han jugado un papel decisivo en la construcción de un mundo globalizado.
Del texto anterior ¿Cuál es el tema?
Pregunta 20 de 20
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Lee el siguiente párrafo y contesta las preguntas.
No había nada que deseara hacer que no pudiese igualmente dejar de hacer. Incluso de niño, cuando no me faltaba nada, deseaba morir: quería rendirme porque luchar nada tenía sentido para mí. Consideraba que la continuación de una existencia que no había pedido no iba a probar, verificar, añadir ni sustraer nada. Todos los que me rodeaban eran unos fracasados o, sino, ridículos. Sobre todo, los que habían tenido éxito. Éstos me aburrían hasta hacerme llorar.
Era compasivo para con las faltas, pero no por compasión. Era una cualidad puramente negativa, una debilidad que brotaba ante el simple espectáculo de la miseria humana. Nunca ayudé a nadie con la esperanza de que sirviera de algo; ayudaba porque no podía dejar de hacerla. Me parecía inútil cambiar el estado de cosas; estaba convencido de que nada cambiaría sin un cambio de corazón, ¿y quién podía cambiar el corazón de los hombres? De vez en cuando un amigo se convertía; era algo que me hacía vomitar. Tenía tan poca necesidad de Dios como él de mí.
MILLER,
Henry Trópico de capricornio
¿Cómo concibe el autor la ayuda?
Pregunta 1 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 2 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Selecciona el perfil de la figura
Pregunta 3 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 4 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿A qué función corresponde la gráfica?
Pregunta 5 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Qué figura continúa con el siguiente patrón?
Pregunta 6 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Una empresa desea encriptar sus claves de seguridad. El código, consignado en la tabla, se obtiene utilizando primero el símbolo de la fila y después el de la columna.
Para una de las puertas se utiliza la clave 783. ¿Cuál es el código utilizado?
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5 |
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7 |
8 |
9 |
Pregunta 7 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Si quitamos los cubos que cubren cada cara, ¿cuántos cubos quedan formando uno más pequeño?
Pregunta 8 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Son combinaciones alfanuméricas que siguen una secuencia, excepto:
A1B, E3C, I5D, O7F, U9H
Pregunta 9 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
El siguiente sólido se corta por un plano horizontal y otro vertical paralelo a la cara sombreada por las líneas punteadas, como lo muestra la figura.
¿Qué cuadrilátero se forma en la sección cortada por el plano vertical?
Pregunta 10 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
El siguiente cuerpo geométrico está compuesto por cubos de las mismas dimensiones. ¿De cuántas caras de cubos pequeños se compone la superficie del cuerpo geométrico?
Pregunta 11 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Pregunta 12 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Se encuentran apiladas tres fichas con el mismo diseño. Si se deslizan y se colocan una a la izquierda y otra a la derecha, ¿Cuál es la vista superior de las fichas cuando quedan alineadas?
Pregunta 13 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Qué letra sigue para continuar la sucesión?
Q, L, S, P, C, L, ...
Pregunta 14 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
Pregunta 15 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
¿Cuántos círculos hay en la figura 6?
Pregunta 16 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
Al armar el cubo, ¿qué figura se forma?
Pregunta 17 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
La gráfica presenta la frecuencia absoluta de número de hijos en una muestra de 22 familias. ¿Cuántas tienen más de 1 hijo?
Pregunta 18 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
L, M, M, J, K, S, D
Pregunta 19 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
1 Jamón, 2 Me gusta, 3 De, 4 La pizza
Pregunta 20 de 20
Exani II, Exani II -> Pensamiento Analítico
La siguiente gráfica representa el número de alumnos inscritos a cada una de las 50 diferentes secciones de una escuela preparatoria.
¿Qué tipo de gráfica es?
Top 10 Mejores Resultados del Mes
1
ÁLVAREZ NORIA
22/04/2024
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2
Johanna
18/12/2024
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Aldrehid
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Becerril Mendoza
21/04/2024
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Wendy sofia
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Marco
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Gabriela
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Vale
31/03/2026
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Comentarios
lucio_armando
hace 10 meses
Osita no entiendo 😔
joseph
hace 22 meses
manches
juan_pablo
hace 24 meses
Bueno
Exani