UNAM -> HISTORIA DE MÉXICO SIMULADOR PARA LA UNAM
Exani II -> Módulos Específicos -> Biología
UNAM
Relaciona cada uno de los siguientes acontecimientos con el proceso de unificación correcto.
Procesos de Unificación
I. Italiana II. Aleman
Acontecimientos
a. Cuestión Romana
b. Aplicación del Zollverein
c. Revuelta de Giusseppe de Garibaldi.
d. Movimiento carbonaría
e. Guerra or los Ducados
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Exani II, Exani II -> Estructura de la Lengua
A: Vamos a la playa
B: Demos un paseo por el malecón
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Elija la opción donde en negritas aparezca una finalidad determinante en el texto.
Científicos de varios países han analizado las variedades de tomate que se comercializan actualmente para descubrir por qué esta hortaliza ya no sabe como antes, y, sobre todo, para intentar recuperar su sabor que ha conquistado a casi toda la humanidad. Y es que el tomate es una hortaliza esencial en la dieta mediterránea -básica para la cocina española-, importante para la dieta humana, pero también una de las hortalizas más cultivadas y consumidas del mundo, tanto fresca como procesada. La investigación, que se publicó este jueves en Science, ha sido realizada por científicos de China, Estados Unidos e Israel y cuenta con la participación de investigadores del Instituto de Biología Molecular y Celular de Plantas de Valencia (España). El objetivo de los investigadores era descubrir por qué en los últimos años el sabor del tomate comercial moderno no tiene nada que ver con el de las variedades tradicionales, y para ello, han realizado un estudio exhaustivo de la química y la genética de su sabor, es decir, "de la suma de las interacciones entre el gusto y el olfato", explica Antonio Granell, coautor del estudio.
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Exani II -> Módulos Específicos -> Probabilidad y Estadística
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¿Cuáles son las características políticas del régimen de Porfirio Díaz?
Exani II, Exani II -> Comprensión Lectora
Existe legitimidad en sentirse distinto por leer, pero hay poca inteligencia y poca sensibilidad cuando ese saberse distinto lo lleva hacia el desdén o al desprecio hacia los que no leen. Se sabe distinto el lector, pero lo determinante no es sólo lo que se lee, sino la forma cómo se lee y cómo asimila uno la forma como lo hace.
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